無人機專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀：師資力量薄弱是痛點

目前我國專科院校設(shè)立的無人機相關(guān)專業(yè)，大部分都是無人機應(yīng)用技術(shù)、無人機操控技術(shù)、無人機操控與維修等實用技能向?qū)�業(yè)。我們采訪了近10名無人機專業(yè)的學(xué)生和老師，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校無人機專業(yè)的軟硬件條件都不錯，幾乎都有自己的無人機實訓(xùn)室和多種類型的無人機，包括模擬機、穿越機、多旋翼、固定翼等供學(xué)生使用。

但在課程體系和師資力量方面，大部分學(xué)校都存在一些不足之處，畢竟大多數(shù)學(xué)校的無人機專業(yè)僅成立兩三年，還處于摸著石頭過河的階段。課程體系方面，受訪者表示學(xué)校所設(shè)置的課程具備實用性和易學(xué)性，但整體來講不夠全面，課程數(shù)量較少。“專業(yè)側(cè)重多旋翼應(yīng)用較多，固定翼應(yīng)用較少”“希望未來課程可以更有針對性教學(xué)、豐富多種行業(yè)應(yīng)用的學(xué)習(xí)”“無人機課程數(shù)量少，專業(yè)練習(xí)時間少，至少每天有兩節(jié)針對無人機的課程才合理”以上都是受訪者提到的各自學(xué)校無人機專業(yè)需要改進的點。

師資力量薄弱的問題是幾乎每個采訪對象都提到的痛點問題，“師資力量有點弱，老師都是一些退伍空軍老兵，他們所具備的無人機專業(yè)知識不全面。”“我們的老師都是通過校企合作，企業(yè)方提供的教師，但老師們能把一線知識教給我們，我覺得很好”“師資力量一般”“我們無人機專業(yè)只有一名老師，師資力量需要增多。”

無人機專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況：幾乎人人都能找到工作

無人機行業(yè)算是新興發(fā)展的行業(yè)，因此也迫切需要人才，我們采訪的大多數(shù)人都是各自學(xué)校第一批無人機專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生和帶班教師，他們表示學(xué)校會安排就業(yè)，通過校企合作、雙選會等形式，幾乎全部學(xué)生都能找到工作。“基本上想工作的話就能有，學(xué)校會安排雙選會，提供就業(yè)機會，不過最重要的是需要自己努力。”“有招聘會，我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生有跟劇組的，有進入垂直起降公司的，也有創(chuàng)業(yè)的，大部分人畢業(yè)都有工作。”